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「also」の4つの基本的な使い方と「too」「either」との違いを解説

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川田 幸寛のアバター 川田 幸寛 英語コーチ / ライター

高校時代に英語を猛勉強し、校内偏差値が40→80にUP。大学では英語教育を専攻し、4年次にオーストラリアのパースへ留学。「話す」「聞く」にフォーカスを置いて、現地の人々や世界各国の留学生と交流を深めた。その結果、ケンブリッジ英検B2TOEIC400→835を取得。現在は、海外へ行きたいけど英語に不安がある人たちのサポートや後押しをしている。

「also」と「too」には、どちらも「~も」という意味があります。しかし、両者の使い方や意味合いは異なります。

今回は「also」と類似語「too」の正しい使い方をご紹介します

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【目次】 この記事でわかること

「also」の意味と4つの基本的な使い方

「also」の「al」は「まったく」「so」は「そのように」の意味があります。

よって、「also」は「~も」「~もまた」「そのうえ」「あと」を意味する「副詞」として、主にフォーマルなシーンで使われています

肯定文の中でどこに「also」配置するかが決まっています。以下の4つが基本ルールです。

  • 一般動詞の前
  • be動詞の後
  • 助動詞と動詞の間
  • 現在完了のhaveと過去分詞の間

つまり、「also」は、動詞の種類によって配置が変わってきます。なお、文末に置いたり、否定文で「also」が使われることはありません。

では、4つの基本ルールを詳しくみていきましょう

1.一般動詞の前(一般動詞を使う文章の場合)

一般動詞を使う文章で「also」を使うときは、一般動詞の前に置くのが基本です

例文:I play soccer, and also like baseball.
意味:私はサッカーをしますし、野球も好きです

2.be動詞の後(be動詞を使う文章の場合)

be動詞を使う文章で、be動詞の後に使います

例文:I am also 17 years old.
意味:私も17歳です

3.助動詞と動詞の間(助動詞を使う文章の場合)

助動詞を使う文章で「also」を使うときは、助動詞と動詞の間に配置します

例文:I can also speak Spanish.
意味:私はスペイン語も話すことができます

4.現在完了のhaveと過去分詞の間(現在完了形の文章の場合)

現在完了形の文章で「also」を使うときは、現在完了のhaveと過去分詞の間に置いて表現します

例文:I have also been to NY.
意味:わたしもニューヨークへ行ったことがあります

「also」の使い方(応用編)

「also」は、4つの基本的な使い方以外にも使えます

付加的な情報を強調したいとき

「also」を文頭に置くと、「さらに」「その上」「あと」などのニュアンスになります。付加的な情報を強調したいときに使われています。

なお、「also」を文頭に置いて、文と文をつなげることを「接続副詞」といいます。つまり、「also」は副詞だけでなく、接続副詞の役割を果たすこともできます。

接続副詞として「also」を使う場合は、「also」を文頭に置き、「,」(コンマ)を付ける必要があります。そうすることで「also」が副詞ではなく、接続副詞として働いていることを示します。

例文:Can you buy me milk? Also, don’t forget to buy some eggs.
意味:牛乳を買ってきてもらえる?それに卵も忘れないでね

例文:She is such a wise woman. Also, I like her kindness.
意味:彼女はとてもに賢い人だし、その上、私は彼女の優しさが気に入っています

「too」の意味と使い方

「also」の類似語「too」にも、「~も」「~もまた」「さらに」などの意味がありま。しかし、「also」よりも口語的なので、日常会話でよく使われています。また「also」と違い、基本、文末に置いて使います

賛同を意味する「too」

「too」を使った最もシンプルな表現です

例文:Me too.
意味:私も

例文:You too?
意味:あなたも

文末に置く「too」

文末に「too」を置くと、以下のような表現ができます

例文:I play soccer. I play baseball ,too.
意味:私はサッカーをします。野球もします

主語の後に置く「too」

「too」を主語の後に置くケースもあります

例えば、She own a cat too.の場合、

  • 彼女「も」猫を飼っています。
  • 彼女は猫「も」飼っています。

の2つの意味が考えられます。前後に文章がないと、どちらの意味なのか分かりません。そこで、「too」を使って意味を明確にさせることができます。

She, too, own a cat. と、主語の後に「too」「,」(カンマ)を置くことで、「彼女も、猫を飼っています」という意味になります

なお、主語の直後に「too」を使用する場合は、「,」(カンマ)を忘れないようにしましょう。

「also」と「too」の違い

「also」と「too」について詳しくみてきました。まとめるなら両者には、以下のような違いがあります

  • 文章で使う位置の違い
  • 使用するシーンの違い

文章で使う位置の違い

「also」は、

  • 一般動詞の前
  • be動詞の後
  • 助動詞と動詞の間
  • 現在完了のhaveと過去分詞の間

のいずれかの位置に置くことです。一方、「too」は、

  • 文末
  • 主語の後(例外的)

のいずれかで使われます。

使用するシーンの違い

使う位置の違いに加え、使用するシーンも異なります。

一般的に「also」は、フォーマルな場面で使われています。また、日常会話で使うよりも、書き言葉として使われることが多い傾向にあります。

それとは反対に「too」は、日常会話でよく使われている表現です。つまり、カジュアルな表現の話し言葉として使われています。

否定文のときは「either」

前述したように、「also」と「too」は、否定文で使えません。そこで、「~も~ない」と表現したい場合は、「副詞」の「either」を使います。

「also」「too」と同じように、基本的には文末に置きます

「not~either」で「~も~ない」

それでは、「either」を使った例文をみていきましょう

例文:I don’t play soccer either.
意味:私もサッカーはしません

例文:I have never been to that cafeteria either.
意味:私もあのカフェへ行ったことがありません

例文:You don’t like tomatoes? Me either!
意味:あなたもトマトがキライなの?私も苦手です

まとめ

「also」と類似語「too」の正しい使い方と違い、「either」の使い方についてご紹介しました

「also」も「too」も「~もまた」「そのうえ」「さらに」などの意味合いがありますが、文章で使う位置や使うシーンが違いますので、使い分けていきましょう。

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この記事を書いた人

川田 幸寛のアバター 川田 幸寛 英語コーチ / ライター

高校時代に英語を猛勉強し、校内偏差値が40→80にUP。大学では英語教育を専攻し、4年次にオーストラリアのパースへ留学。「話す」「聞く」にフォーカスを置いて、現地の人々や世界各国の留学生と交流を深めた。その結果、ケンブリッジ英検B2TOEIC400→835を取得。現在は、海外へ行きたいけど英語に不安がある人たちのサポートや後押しをしている。

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間野 由利子のアバター 間野 由利子 ライター

明治大学サービス創新研究所客員研究員/ライター
2019年からオンライン英会話を始め、現在4年目。世界各国の人とオンライン英会話を通じて知り合った人たちと友達になり、現在は各国に友達ができるまでに。オンライン英会話、英語コーチング、TOEICスクールなど、複数を受講経験あり。目標は、海外の教育者と意見交換したり、映画プロデューサーにインタビューすること。

黒須 千咲のアバター 黒須 千咲 フリーランスライター

中学時代に英語に目覚め、外国語科の高校に通った後、法政大学GISで英語漬けの4年間を過ごしました。学生時代には、アメリカとイギリスの短期留学も経験。大学卒業後は夢だった自由な働き方を実現するため、オーストラリアワーホリへ。ライターを目指しつつ、シドニーでウェイターとして約半年働きました。現在は、日本でギリシャ人の夫と暮らしながら執筆活動中。主に英語学習に関する記事を執筆しています。TOEIC920点英検準1級取得済み。

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三度のご飯の次に英語が大好きな「英語の人」。英文法や英文解釈が大好物。洋書や洋画が大好きで、そこから学んだ「使える英語フレーズ」は数知れず。
米国東部の四年制大学(社会学/文化人類学専攻)をCum Laudeで卒業。帰国後は大手英会話学校の専任講師を経て、大学レベルの英語講師を20年近く経験。

現在、フリーランスで著述業、通訳、翻訳業を営む。集英社よりビジネス英語の指南書「悪魔の英語術」を出版。TOEIC975点英検1級

川田 幸寛のアバター 川田 幸寛 英語コーチ / ライター

高校時代に英語を猛勉強し、校内偏差値が40→80にUP。大学では英語教育を専攻し、4年次にオーストラリアのパースへ留学。「話す」「聞く」にフォーカスを置いて、現地の人々や世界各国の留学生と交流を深めた。その結果、ケンブリッジ英検B2TOEIC400→835を取得。現在は、海外へ行きたいけど英語に不安がある人たちのサポートや後押しをしている。

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元こども英会話教室の主任講師。4年間イギリス人講師とペアでティーチングしつつ、日々の会話の中から日英の文化の違いにも興味を持つ。海外在住歴や留学経験などはなく、地道に英語学習した後に講師へ。教室型英会話とオンライン英会話の受講経験あり。これらの経験を活かし現在は英語関係の記事を執筆している。

夢はライター活動をしながら旅をすること。各土地で輝いている人を見つけてインタビューし、頑張る人を応援するメディアを作りたい。

まつのアバター まつ WEBライター / 日英通訳・翻訳者

米国にて学士留学3年間と英語での仕事を20年経験。
サイエンス・ビジネスおよび日常生活の話題まで幅広いジャンルの英語を得意としています。

TOEIC945と英語経験を生かして、英語が苦手な方をサポートできるようブログ執筆活動を始めました。

WEBライターとしても活躍中。海外現地情報をリサーチしたライティングを得意としています。

英語の楽しさと奥深さを読者の皆様にお届けできますように。

Shihoのアバター Shiho 都内外資系勤務 / ライター

10歳の時に通い始めた英会話教室の影響で英語に興味を持ち、以来20年以上にわたりずっと英語の勉強を続けている。

高校生の時に英語スピーチコンテストで優勝経験あり。語学の有名な某四年制大学の外国語学部英語学科を卒業。留学経験はないながらも、TOEIC L&Rテストでは独学で925点を取得。現在は都内外資系企業にて、日々英語を使いながら仕事をしている。

また、会社員の傍らWebライターとして、英語学習コンテンツの制作にも携わっている。

長尾 浩市のアバター 長尾 浩市 株式会社EduMe代表

株式会社EduMe 代表 
アメリカ大学院にて英語教授法(TESL: Teaching English as Second Language) の修士を取得。

その後、高校生や大学生に英語を教えて20年。TOEFL指導や海外大学留学支援なども手がける。

現在は、子供向け英語プログラミング塾「ワンダーコード」を運営。

中高英語教員免許 / 英検1級 / TOEIC980点

Bekkiのアバター Bekki 字幕翻訳家 / ライター

20歳に受けたTOEICは480点→45歳、二度目の挑戦では915点。
夫はイギリス人で家族で日本在住7年目。双方ともに西ヨーロッパに親戚が多く移住しており、西ヨーロッパのの知識が豊富。
字幕翻訳に関わる前は日本語講師として日本語を英語を使って教えていた。
現在、本業の傍らで小規模の英会話教室運営中。J-SHINE、TESOL取得。イギリス老舗のジョリーフォニックスの講習会を修了。
将来の夢は、60歳までにイギリスの大学に留学すること。

Proteinのアバター Protein Webライター

英語講師歴14年目。シンガポールに4年間駐在。

取り柄のない学生時代を経て、オンライン英会話やスクールに通いシャドーイングガチ勢としてガリ勉。

その結果、英検1級国連英検A級TOEIC990点IELTS 7.5TOEFL102点を取得し、英語で飯が食えるように。
現在は高校で非常勤講師をしながらオンライン家庭教師やってます。オンライン指導はTwitterのDMまで。

ニモのアバター ニモ ライター

中学のころから英語好きが始まる。高校のころは、英語の教科書を丸暗記するほど音読に没頭。英語だけでは飽き足らず、大学ではフランス語を専攻し、言語学や音声学も学ぶ。ただ、英語好きはずっと変わらず、その後も勉強を続け、社会人になってから英検1級を取得。

自分の学んだ英語学や言語学を単なる知識で終わらせず、他の人が活用できるように、実用的な形で提供したいと考えている。
最近ではKindle本執筆にも挑戦し、『単語と単語の意外な関係』などの本を書いた。

私立中高英語教師歴10年。長期留学経験なしで、オンライン英会話などを活用して英語学習を継続。

TOEICは920点を取得。普段は中学生や高校生に英語を指導。
英語の苦手克服から、難関大学受験対策まで幅広く対応。

オンライン英会話5年目。さらに英語力向上を目指して日々学んでいます。

あきこのアバター あきこ ライター

慶應法学部卒→JTCで海外事業に携わるも英語力が足りずに挫折→転職→妊娠・出産で退職→35歳で一念発起して英語を学び直し。留学・海外経験なしから独学でTOEIC900点を獲得→翻訳者。
ELSA speakには絶賛ハマり中。英検1級通訳案内士取得を目指している。

遠藤 邦彦のアバター 遠藤 邦彦 ライター・翻訳者

元高校英語教師 / ライター・翻訳者
高校社会科教師の傍ら英語を学び、英語教員免許を取得。その後大手英会話スクールに通いTOEICで930点を取得。長野オリンピックでVIP接遇の通訳ボランティアを経験し、高校英語教師に転身。55歳にして英語検定1級を取得する。苦労して英語を学んだため、英語学習の大変さを誰よりも知っている。現在は、オンラインでスペイン語を学び、スペイン語の通訳を目指している。

Karenのアバター Karen ライター

1年の留学経験あり。帰国後は英語力向上のため、オンライン英会話で会話を学んだり発音矯正のスクールに通う。

その後、独学でTOEIC885点取得。英語力を活かし、前職は子ども向けのオンライン英会話講師として活躍。

現在は2児のワーママとして親子でお家英語に取り組み中です。

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